أُقيمت “ورشة العمل حول المفاهيم” بتاريخ 22 نوفمبر 2025 من قبل وحدة معلمي التعليم التابعة لمؤسسة بُلبُلزاده. وقد تولّى عبوزر ناس إدارة الورشة التي نُظّمت في فندق زاده لايف. وشهدت الورشة تقديم عروض مختلفة تهدف إلى تعزيز الوضوح المفاهيمي وإعادة تقييم الأطر الفكرية.بدأت الورشة بكلمة افتتاحية لرئيس مؤسسة بُلبُلزاده، تورغاي ألديمير. وفي تناوله للمفاهيم، أكد ألديمير أن العقل البشري يفكّر من خلال المفاهيم، إلا أنّ العقل السليم لا يُختزل الحقيقة في المفاهيم وحدها، قائلاً: “الحقيقة أكبر من المفاهيم والمعاني التي تعبّر عنها.”واستمرّت الجلسة الأولى من الورشة بعرض قدّمه رئيس معهد ريفار، علي أوزجان، تحت عنوان “إعادة التفكير في مجموعات مفاهيمنا.” وتناول أوزجان الخلفيات المعرفية للمفاهيم وضرورة إعادة تقييم مجموعات التفكير الراسخة.وقد قدّم عبوزر ناس، مسؤول ورشة المفاهيم، عرضاً بعنوان “هدف الورشة ومقاصدها” أوضح فيه الإطار الفكري للورشة. وبعد العرض، أدار رئيس لجنة التعليم الثانوي، جمالي كابلان، نقاشاً مفتوحاً من سؤالين تناول فيه مجالات العمل داخل الورشة.وتواصلت الورشة بعرض قدّمه أحمد تاشكيسن بعنوان “تقييم السياقات القائمة.” وبعد العرض، تم تشكيل مجموعات تركيز وعُقدت مناقشات جماعية.أما العرض الثالث في الورشة فقدّمته شهادة جَرْجَك بعنوان “تحديد السياقات المفاهيمية الجديدة.” وأكدت جرجك أهمية مجموعات المفاهيم، قائلة: “لقد حان الوقت لإنتاج مفاهيمنا وسياقاتنا الخاصة بعقلية قوية وواثقة ومطمئنة.” وبعد العرض، أجرى المشاركون جلسة “عصف ذهني” حول تحليل المفاهيم أسهمت في ظهور أفكار جديدة.وبعد التحليلات، تابعت الورشة جلسات “المفاهيم والسياقات التي يجب الابتعاد عنها” و “تحليل المخاطر”، حيث نوقشت التأثيرات المحتملة للتفضيلات المفاهيمية المحددة. وفي الختام، وبعد جلسة “المفاهيم/السياقات التي يجب تقديمها وتلك التي يجب التخلي عنها”، اختتمت الورشة بتبادل الآراء حول موضوع المفاهيم وبالكلمة الختامية.

نظّمت لجنة التعليم الثانوي في مؤسسة بُلبُلزاده مخيماً شاملاً لمدة يومين لطلاب المرحلة الثانوية في 13–14 نوفمبر. وقد قُدّمت خلال المخيم عدة ندوات ودورات تدريبية موجهة للطلاب.استُهلّ المخيم بعرض قدّمته رئيسة فرع السيدات في الهلال الأحمر التركي – غازي عنتاب، زمزم تشِتين، بعنوان “قيمنا في الأسرة والحياة الاجتماعية” حيث شرحت للشباب أهمية الوعي بالقيم. ثم لفتت المستشارة النفسية نِسليهان سِوَر الانتباه إلى المخاطر التي يواجهها الشباب في العالم الرقمي من خلال عرضها حول “التنمّر الإلكتروني.” وفي الختام، قدّم مدير مؤسسة بُلبُلزاده، زينيل كابلان، تدريباً بعنوان “اكتشف نفسك” تناول فيه تعزيز الوعي الذاتي لدى الطلاب.وبالإضافة إلى الدورات التدريبية، نفّذ الطلاب ورش عمل ناقشوا فيها حالات واقعية تتعلق بالحياة الأسرية والرقمية باستخدام منهج بطاقات التعاطف. وفي بطولة الكرة الطائرة التي نُظّمت بدعم من نادي الاستقلال الرياضي، تنافس الطلاب واستمتعوا بوقت ممتع. كما أعدّ الطلاب شوكولاتة مصنوعة يدوياً في ورشة المطبخ. وفي نهاية البرنامج، نُظّمت مسابقة معلومات حول المحتوى الذي تمت معالجته خلال المخيم، وقُدمت جوائز متنوعة للطلاب الفائزين.

بدأت سِلسلة أفلام الفن التابعة لمركز قطرة للفن والعلم يوم الثلاثاء 4 نوفمبر في قاعة السينما بفندق زاده لايف. وستستمر عروض وتحليلات سِلسلة أفلام الفن بانتظام في مساء أول ثلاثاء من كل شهر بمشاركة عشّاق السينما.“تقوى”: خلال عرض وتحليل فيلم “تقوى”، وهو فيلم صدر عام 2006 وحصل على 9 جوائز في الدورة الثالثة والأربعين لمهرجان أنطاليا للبرتقالة الذهبية، أُجريت تحليلات للشخصيات وتقييمات لتسلسل المشاهد في سياق الدين والحداثة. بالإضافة إلى ذلك، دارت مناقشات مثمرة قبل العرض وبعده حول فلسفة الفيلم ورسائله العامة."انفصال": عُرض الفيلم عام 2011، وفاز بجائزة الدب الذهبي لأفضل فيلم في مهرجان برلين السينمائي الـ61، ليصبح أول فيلم إيراني يحصل على هذه الجائزة. كما نال جائزتي الدب الفضي لأفضل ممثل وأفضل ممثلة. وفاز فيلم انفصال بجائزة الأوسكار لأفضل فيلم أجنبي في الدورة الـ84 لجوائز الأكاديمية. وخلال عرض الفيلم وتحليله، جرى تقييم تأثيرات السينما الإيرانية وتحليل الشخصيات وتسلسل المشاهد.

بدأت جوقة الموسيقى للبالغين التابعة لمركز قطرة للفن والعلم تدريباتها بمشاركة فريق يضم نحو 20 من المنشدين والعازفين. ويتولى عضو مجلس إدارة مركز قطرة للفن، حيري تونج غوفنج، تنسيق التدريبات التي تُقام في استوديو الشرق الأوسط للإعلام.وتهدف جوقة الموسيقى للبالغين في مركز قطرة للفن والعلم إلى أداء أعمال تتضمن التُّرْكيات والأغاني والألحان، وإضفاء طابع مميز على هذه الأعمال من خلال عروض جماعية، بالإضافة إلى تقديمها لعشّاق الفن عبر حفلات سيتم تنظيمها. كما تشمل أهداف المشروع إشراك محبّي الفن في الأنشطة، وتمكين الأفراد ذوي الاهتمام والموهبة في مجال الموسيقى من أن يكونوا فاعلين في هذا المجال.

الملتقى الثاني للأطفال: قلوب صغيرة، أسئلة كبيرة – كيف نشرح المفاهيم المجردة للأطفال؟نظّمت وحدة تدريب المعلمين بمؤسسة بلبولزاد الملتقى الثاني للأطفال تحت عنوان "قلوب صغيرة، أسئلة كبيرة: كيف نشرح المفاهيم المجردة للأطفال؟". وقدّمت كل من الكاتبة والمربية شوله كالا، والأخصائية النفسية الإكلينيكية ميرفي دوغانلار عروضاً خلال الملتقى.أُلقيت الكلمة الافتتاحية من قبل عضوة وحدة التعليم والتدريب نيشه تشاندير، حيث أشارت إلى هدف إقامة هذا الملتقى الثاني قائلة: "كيف يجب علينا نحن الكبار أن نتعامل مع الأسئلة المجردة التي يطرحها الأطفال؟ وكيف يمكننا الإجابة عنها؟ سنبحث عن إجابات لهذه الأسئلة". عقب الكلمة الافتتاحية، تم عرض نتائج الاستبيان الذي أُجري ضمن إطار الملتقى، حيث تم تقييم الإجابات التي يقدمها الأهالي لأسئلة الأطفال. وورد في نتائج الاستبيان: "يتعلم الأطفال مفهومي الخير والشر من خلال تجسيدهما؛ ويقيّمون سلوكياتهم بناءً على هذه الصور الذهنية. بينما يرى بعض المشاركين أن الاستخدام الخاطئ لهذه الصور قد يؤدي إلى الخوف أو الضغط النفسي". ونُوه في اللقاء إلى أن وحدة التعليم نظمت العديد من الفعاليات التعليمية للأطفال والشباب والكبار، كما تم الإعلان عن تنظيم ملتقيين قادمين بعنوان "ملتقى المفاهيم" و"نتحدث عن الإسلام مع الشباب".قدّمت الكاتبة والمربية شوله كالا العرض الأول، حيث تناولت كيفية الرد على الأسئلة الدينية التي يطرحها الأطفال، وقدّمت للمشاركين استراتيجيات لإعطاء إجابات مناسبة للأعمار المختلفة. وأكدت كالا على أهمية تغذية العالم الروحي للأطفال، قائلة: "الإجابات التي تُعطى للأطفال تصبح بذوراً للإيمان. ولكي تنمو هذه البذور، فإنها تحتاج إلى تربة الفضول، وماء المحبة، ونور الصبر. لا تنمو شتلات الإيمان من تلقاء نفسها، بل عبر تعليم ديني سليم. ومن المهم التأكيد على هذه القيم في الختام".وقدّمت الأخصائية النفسية الإكلينيكية ميرفي دوغانلار العرض الثاني، حيث تحدثت عن كيفية تشكّل مفهوم الإيمان لدى الأطفال وكيفية تفسيرهم له. كما ركزت على الأسئلة التي يوجهها الأطفال خصوصًا لآبائهم وأمهاتهم. وتطرقت دوغانلار إلى موضوع الإدراك الواقعي القائم على الدماغ، وقدمت معلومات تفصيلية حول النمو العصبي والنفسي للأطفال في الفئة العمرية ما بين 4 إلى 12 سنة.وبعد العروض، تم تنفيذ ورشات عمل بمشاركة الحضور. وقد نُظمت الورش تحت أربعة عناوين رئيسية هي: الموت والآخرة، الجنة والنار، الملائكة والشيطان، والخير والشر، وذلك بناءً على الأسئلة الشائعة التي يطرحها الأطفال على أسرهم. وتركزت الأعمال على محاولة الإجابة عن سؤالين: "ما هي أكثر الأسئلة التي يطرحها الأطفال؟ وكيف يمكننا الرد عليها؟". وقد اختُتم البرنامج بتقييم نتائج الورشات.للاطلاع على نتائج استبيان الملتقى الثاني للأطفال، اضغط هنا.

عُقد الدرس الثاني من سلسلة قراءات التفسير التي تنظمها جمعية موزاييك للنساء تحت عنوان "سورة الضحى". وقد تناولت قراءات التفسير الأسئلة التالية: "لماذا نشعر وكأن سورتي الضحى والانشراح تنزلان الآن؟"، "لماذا لا تعيدنا العزلة، والسفر، والحج، والعمرة إلى أنفسنا أو تقرّبنا من الله؟"، "ما المعنى الحقيقي للغنى، والفقر، واليُتم؟"، "كيف يمكن بناء آلية لا تحتاج إلى الطلب؟"، و"هل يأتي الفرج بعد الشدة، والنور بعد الظلام؟"

عُقدت اجتماعات الأناضول التاسعة عشرة، التي نظمها اتحاد الأناضول في الفترة من 13 إلى 17 أغسطس 2025، تحت شعار "مستقبل الأسرة" (Tüten Ocak Ailenin Geleceği)، في فندق إليز في كيزيلجاهامام، أنقرة. بدأ اليوم الأول من اجتماعات الأناضول بكلمات ترحيبية. واستمر البرنامج بتلاوة من القرآن الكريم، تلتها كلمات ترحيبية. ألقى الكلمة الأولى تورغاي ألديمير، رئيس مجلس إدارة اتحاد الأناضول. وأعقب ذلك كلمة ترحيبية من ماهينور أوزدمير غوكتاش، وزيرة الأسرة والخدمات الاجتماعية. وبعد كلمات الترحيب، ألقى الأستاذ الدكتور محمد غورمز الندوة الافتتاحية. وبعد كلمات الافتتاح والترحيب، أُقيم حفل إطلاق أبحاث الأسرة كجزء من اجتماعات الأناضول. وعقب الإطلاق، عُقد منتدى عائلي مع المشاركين. أدار المنتدى أتاباي تشيليك، وتضمن نقاشات حول معنى اجتماعات الأناضول للمشاركين وأهمية مفهوم الأسرة.اجتماعات الأناضول - اليوم الثانيعُقدت الجلسة الأولى من اليوم الثاني لاجتماعات الأناضول تحت عنوان "الأسرة: أصل مفهوم". أدار الجلسة الأستاذ الدكتور شيخموس دمير، واستضافت كلاً من شريف ملكوتش، والأستاذ الدكتور محمد روحات يشار، والأستاذ الدكتور محسوم آيتيبي. لم يركز النقاش على كيفية تجربة مفهوم الأسرة في سياق الحنين إلى الماضي، بل على كيفية تشكيله لآفاق المستقبل.أما الجلسة الثانية من اليوم الثاني فكانت بعنوان "آثار التحضر والبنية المعمارية على الأسرة". أدار الجلسة الأستاذ الدكتور فاتح ألتون، وشارك فيها دوتش. تحدث في الجلسة كلٌ من الدكتور يوسف جيفيليك، والدكتور أوغريتيم أويسي أونور شيمشك، والدكتور أوغريتيم أويسي أنيس أويار. وتناولت الجلسة آثار التحضر والبنية المعمارية على الأسرة.عُقدت الجلسة الثالثة من اليوم الثاني تحت عنوان "العيش في المدن الكبرى". وشارك فيها أونر كارابييك كمتحدث. وناقشت الجلسة آثار العيش في المدن الكبرى على الأسرة.اجتماعات الأناضول - اليوم الثالثعُقدت الجلسة الأولى من اليوم الثالث لاجتماعات الأناضول تحت عنوان "آثار التكنولوجيا والرقمنة على الأسرة". أدار الجلسة الأستاذ الدكتور نصرت أكبولات، وقدّم عروضًا تقديمية كلٌّ من الدكتور إيبك جوشكون أرماغان، والأستاذ الدكتور حسن حسين تايلان، والدكتور أحمد كابلان. ناقشت الجلسة مواضيع متنوعة، بما في ذلك آثار التكنولوجيا على الأسرة، والإدمان الرقمي، والخصوصية، ووسائل التواصل الاجتماعي.أما الجلسة الثانية من اليوم الثالث، فكانت بعنوان "صناعة الثقافة والأسرة - 1". وتحدث فيها الأستاذ الدكتور زكي بيرقدار، متطرقًا إلى موضوع "الأسرة وجراحة النوع الاجتماعي: تغيير أم إلغاء؟". وتم تقييم تعريف النوع الاجتماعي، واختلافاته الأساسية، ومكوناته الفرعية، والعمليات الجراحية، وآثاره النفسية.وتواصلت الجلسة الثالثة من اليوم الثالث تحت عنوان "صناعة الثقافة والأسرة - 2". وناقشت الجلسة، التي قدمتها عائشة بوهورلر، مستقبل المؤسسة الأسرية في إطار صناعة الثقافة، وتوقعات الشباب، والتحول الاجتماعي.وكانت الجلسة الرابعة والأخيرة من اليوم الثالث بعنوان "الشباب والأسرة". وأدار الجلسة فاتح إرين، وتحدث فيها كل من أمين بولوت، وجولسوم تشيليك، وبتول أوجي، وطارق إرجينش. ألقت جولسوم تشيليك كلمةً خلال جلسة "الشباب والأسرة". وقيّم الشباب الذين أُتيحت لهم الفرصة للتحدث خلال الجلسة مفاهيم الأسرة والشباب من وجهات نظرهم الخاصة.اليوم الرابع من اجتماعات الأناضولعُقدت الجلسة الأولى من اليوم الرابع تحت عنوان "الأديان والأسرة: التقاليد والحداثة والتحول الاجتماعي". أدار الجلسة الأستاذ الدكتور أحمد يايلا، وشارك فيها الأستاذ الدكتور محمد تركيري والأستاذ الدكتور صفت كوسة كمتحدثين. وناقشت الجلسة تأثير الحداثة على التحول الاجتماعي.عُقدت الجلسة الثانية والأخيرة من اليوم الرابع تحت عنوان "مستقبل الأسرة والمجتمع: دور المنظمات غير الحكومية والمؤسسات". وأدار الجلسة غازي كليتشبار، وتحدث فيها كل من الأستاذ الدكتور نهاد أردوغانموش، ومحمد قوجة، وربيعة الدمير. وناقشت الجلسة تأثير المنظمات غير الحكومية على المجتمع والأسرة، وقدّمت حلولاً.استمرت الاجتماعات بجلسات وفعاليات تمهيدية.شملت الجلسات والفعاليات التمهيدية التي عُقدت خلال اجتماعات الأناضول: اجتماع منظمة أكادير، واجتماعات الأطفال، وورش عمل التعليم الثانوي، وورش عمل المدارس الإعدادية، واجتماع تعريفي بالمعلمين، ومجلس طلاب AÖB 19، واجتماع تجمع أكادير، وجلسة "حسبيهال" لـ AÖB، وحلقة نقاش AÖB، وحفل موسيقي لـ AÖB، وجلسة الخطابة الفعالة، وجلسة أكادير الخاصة، وجلسة المعلمين الخاصة، واجتماع هجرة اتحاد الأناضول، ومجلس الإدارة العامة، وورشة عمل المشاعر، وجلسة "حسبيهال" للمعلمين، وورشة عمل AÖB، وبروفة أداء التعليم الثانوي، وشباب التعليم الثانوي والبحث عن المعنى، وتقييم AÖB، وتقييم Akadder، ومجلس الإدارة العامة الموسع. وعقدت الوحدات جلسات خاصة متنوعة مع المشاركين. بالإضافة إلى ذلك، وفي إطار مشروع إيراسموس+ KA151، عُقدت ندوات حول "التطوع في المجتمع المدني" و"المواطنة الفاعلة"، وأنشطة ترفيهية، ومسابقات قصيرة، بمشاركة ما يقرب من 50 شابًا وشابة من خمس دول.وعقب ملتقى الأناضول التاسع عشر، قُدّمت هدايا للمتطوعين الذين ساهموا في عملية الملتقى بعد جلسة التقييم التي أجراها مجلس الإدارة. واختتم البرنامج بالتقاط صورة عائلية تقليدية.نود أن نعرب عن خالص امتناننا لاهتمامكم ومشاركتكم القيّمة في ملتقى الأناضول التاسع عشر. لقد أضاف حضوركم معنىً وقوةً إلى تجمعنا. نأمل أن تُفضي الأجواء الرائعة التي شاركناها معًا إلى صداقات جديدة، وأفكار مشتركة، وذكريات لا تُنسى. نود أن نتقدم بخالص الشكر لعائلة اتحاد الأناضول التي شاركت في ملتقى الأناضول التاسع عشر، ولجميع المشاركين الذين أبدوا اهتمامًا كبيرًا، وللفرق المنظمة، ولجميع المتطوعين الذين قدّموا دعمهم بسخاء."موقد التدخين، مستقبل الأسرة" مؤتمر الأناضول التاسع عشر

انطلقت الأنشطة الصيفية في 30 يونيو/حزيران 2025، ضمن الأنشطة الثقافية لمؤسسة بلبل زاده، واكتملت في 1 أغسطس/آب 2025. وتضمن البرنامج الصيفي 64 نشاطًا في 23 منطقة، ونُفذ في 19 مدرسة صيفية موزعة على 10 مناطق مختلفة.نظمت المدرسة الصيفية كلٌ من اتحاد طلاب الأناضول، ووحدة التعليم والتدريس، والتعليم الثانوي، والفسيفساء، وبرنامج تعليم الشخصية المنزلية (EKE)، ومنطقة زلزال الإصلاحية، ونادي الهجرة والاستقرار الرياضي، ومركز كاتري للعلوم والفنون، ومعهد العلوم، وجمعية سمت إبراهيمي، وجميعها تحت مظلة المؤسسة.كما نُظم 19 مخيمًا صيفيًا في 11 منطقة مختلفة بمشاركة الأطفال وعائلاتهم. شارك 82 طالبًا في المدارس الصيفية المركزية، و59 طالبًا في منطقة الزلزال في نورداغ وإصلاحية، و40 طالبًا في مدرسة بيليم-دير، و40 طالبًا في جمعية سمت إبراهيملي، و24 طالبًا في مركز كاتري للفنون، و12 طالبًا في أكاديمية الإعلام، و585 طالبًا في مدرسة الاستقلال الرياضية الصيفية، و1080 طالبًا في المخيمات، و548 طالبًا في مراكز الأناضول الثقافية.تشمل البرامج دورات في القرآن الكريم، والسيرة النبوية، وآداب السلوك، والمعارف الدينية الأساسية، والفلسفة للأطفال، والعلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات، والعلامات الكونية، واللغة الإنجليزية من خلال الألعاب، بالإضافة إلى أنشطة داعمة كالسباحة، والتخييم، والموسيقى، والفعاليات الرياضية.المدارس الصيفية التي عُقدت:١. المدرسة الصيفية لمركز المؤسسة٢. المدرسة الصيفية لمركز كاتري للفنون والعلوم٣. المدرسة الصيفية لنادي الاستقلال الرياضي٤. المدرسة الصيفية لـ"بيليم-در"٥. المدرسة الصيفية لـ"سمت-إبراهيملي"٦. المدرسة الصيفية لجمعية "حياة دوكون" للأيتام٧. المدرسة الصيفية لمنطقة الزلزال٨. المدرسة الصيفية للمركزين الثقافيين الأناضوليين في سوريا وغازي عنتابأنشطة المدرسة الصيفية، ١ أغسطس ٢٠٢٥: اختتمت المدارس الصيفية لمؤسسة بلبل زاده، ومنطقة الزلزال، ونادي الاستقلال الرياضي، ومركز كاتري للعلوم والفنون، وجمعية "حياة دوكون" للأيتام، و"بيليم-در"، وجمعية "سمت-إبراهيملي" باحتفالية تضمنت عروضًا فنية لطلاب المدرسة الصيفية. وستستمر أنشطة المدرسة الصيفية، المخطط لها في إطار المبادرات الثقافية والتعليمية، على مدار العام.

انطلق برنامج نادي التحدث باللغة الإنجليزية، الذي ينظمه مركز أبحاث العلوم والثقافة (BEKAM)، في 16 يونيو/حزيران 2025. يتألف النادي من ثلاثة مستويات: مبتدئ، متوسط، ومتقدم، ويُدار مجانًا بالكامل من قِبل متطوعين خبراء في مجالاتهم، قدموا إلى بلدنا ضمن إطار فيلق التضامن الأوروبي (ESC) بدعم من الوكالة الوطنية التركية.يستمر نادي التحدث باللغة الإنجليزية في العمل ثلاثة أيام أسبوعيًا طوال فصل الصيف.الأيام: من الإثنين إلى الأربعاء إلى الجمعة، من الساعة 10:00 صباحًا إلى 12:00 ظهرًا للشباب.المستوى الأول للبالغين: الثلاثاء والأربعاء والجمعة، من الساعة 6:00 مساءً إلى 7:00 مساءً.المستوى الثاني للبالغين: الثلاثاء والأربعاء والجمعة، من الساعة 8:00 مساءً إلى 9:00 مساءً.

أُقيم البازار الخيري ومهرجان الربيع، الذي نظمته مؤسسة بلبل زاده لأكثر من 20 عامًا، في حديقة ماسال يومي 29 و30 و31 مايو و1 يونيو 2025. وتضمن المهرجان، الذي استمر أربعة أيام، ورش عمل، ومسابقات، وعروضًا رياضية، وحفلات موسيقية، وألعابًا ذهنية، وعروضًا للدمى، وعروضًا موسيقية، ولعبة الكراسي الموسيقية، وعروضًا راقصة، ومحاضرات، وألعاب البحث عن الكنز، بالإضافة إلى أطباق وحلويات محلية أعدّها متطوعو المؤسسة.الفعاليات والمحاضراتخلال مهرجان الربيع، أقامت جمعية موزاييك للمرأة والأسرة، وجمعية تاتش لايف للأيتام، ووحدات الهجرة، ومنطقة زلزال الإصلاحية، والأطفال والتعليم الثانوي، والمشاريع، والإعلام، ونادي الاستقلال الرياضي، ومركز كاتري للفنون والعلوم، ومكتبة بوسولا، أجنحةً للترويج لوحداتها وبيع منتجاتها المتنوعة. كما شارك متحدثون خبراء في محاضرات متنوعة نُظمت خلال المهرجان.أنشطة ترفيهية للأطفالنظمت وحدة الأطفال والتعليم الثانوي في مؤسسة بلبل زاده العديد من الأنشطة للأطفال لقضاء أوقات ممتعة ومسلية. ووفرت أنشطة الرسم على الوجوه، وورش العمل الحرفية، والملاعب، ومسابقات متنوعة مثل شد الحبل والكراسي الموسيقية، لحظات ممتعة للأطفال. كما تضمنت أنشطة متنوعة مثل الطباعة اليدوية، و"ارسم ولون أحلامك"، والرسم على الحجر، والبحث عن الكنز، ورواية القصص باستخدام آلة العود.فن الطهي والمنتجات المحليةكما عُرضت نماذج مميزة من فنون الطهي للزوار في مهرجان الربيع. وفي أكشاك المنتجات المحلية وأنواع الحلويات، عُرضت نكهات غازي عنتاب المميزة للضيوف. وقد تم إعداد نكهات غازي عنتاب المحلية بعناية فائقة بدعم من متطوعات المؤسسة وأمهات الأيتام في جمعية "لمسة حياة" للأيتام.التضامن الثقافي من المتطوعين الدوليينشارك متطوعو ESC المتطوعين في مؤسستنا وBEKAM بفعالية في أكشاك مهرجان الربيع.لقاء المستقبل المشتركمن بين اللقاءات التي نُظمت ضمن مهرجان الربيع، لقاء المستقبل المشترك مع قادة الرأي السوريين. اجتمع في هذا اللقاء قادة رأي سوريون، وأطباء، ومحامون، وطلاب، وقدّموا تقييمات للمرحلة الجديدة في سوريا.نلتقي بكم في السنوات القادمةبصفتنا مؤسسة بلبل زاده، نتقدم بالشكر الجزيل لجميع ضيوفنا الذين شاركوا في مهرجان الربيع لهذا العام. يسعدنا استضافة هذا المهرجان، الذي نواصله بحماس متزايد كل عام. نأمل أن يستمر هذا الحدث، الذي شهد لحظات من السلام والمرح والتضامن، بمشاركة أوسع في السنوات القادمة.نأمل أن نلتقي بكم مجددًا في مهرجان الربيع القادم.

التقى طلاب ومتطوعو اتحاد طلاب الأناضول ومؤسسة بلبل زاده بالأطفال المتضررين من الزلزال في مخيم أصلانلي بنورداغي في الأول من مايو/أيار 2025. كان مهرجان الأطفال يومًا لا يُنسى للأطفال ومتطوعي الجامعة على حد سواء.خلال المهرجان، نُظمت العديد من الأنشطة الترفيهية، مثل الرسم على الوجوه، وكرة القدم، وألعاب الإيقاع، والدراما، والأوريغامي، وسباق الأكياس. امتلأ المخيم بفرح الأطفال وحماسهم للعب. لعب متطوعو الجامعة ألعابًا مع الأطفال، وجعلوهم يشعرون بأنهم ليسوا وحيدين.طوال الفعالية، استمتع الأطفال وضحكوا ولعبوا معًا. وبفضل التواصل الودي مع طلاب الجامعة، لم يكن المهرجان مجرد حدث، بل كان أيضًا مصدرًا للروح المعنوية والأمل.

في 29 أبريل 2025، قدّمت المتدربات اللواتي تلقّين تدريبًا في ورش الخياطة التابعة لمؤسسة بلبل زاده، والتي أُنشئت في نورداغ وإصلاحية وفي مركز غازي عنتاب للنساء المتضررات من زلزال 6 فبراير 2023، منتجاتهن اليدوية التي أعدّتها على مدار عام، وذلك لتقدير الزوار في المعرض الذي أُقيم في 29 أبريل 2025. وقد لاقت الأعمال المُنتَجة في مجالات متعددة، مثل الحرف اليدوية، وكسر الأسلاك، والنحت البارز، والترقيع، والأثاث، والملابس، اهتمامًا كبيرًا.حضر المعرض مسؤولون تنفيذيون في مؤسسة بلبل زاده، وممثلون عن جمعية موزاييك للنساء والأسرة، ونائب رئيس بلدية غازي عنتاب الكبرى، فراي يلماز، ونائب مفتي ولاية غازي عنتاب، نظيفة صاغلام، ونائبة رئيسة جمعية نساء غازي عنتاب، سيما تورون، ومعلمات ورش الخياطة، والمتدربات.في البرنامج الذي بدأ بقص شريط الافتتاح، قالت منسقة الزلازل، زمزم تشيتين: "بدأنا هذا العمل بجهد، لكن ما وصلنا إليه واعد". وقالت مدربة الورشة، فاطمة أركان: "الكيركياما ليست مفيدة للأقمشة فحسب، بل للروح أيضًا. كل قطعة هي أمل وشجاعة للبدء من جديد". وشكرت المتدربات وكل من دعمهن. واختتم البرنامج بتقديم الزهور للمعلمات وشهادات للمتدربات.في أعقاب زلازل 6 فبراير 2023، تهدف مؤسسة بلبل زاده إلى دعم الناجيات من الزلزال لاكتساب مهن والعودة إلى الحياة الاجتماعية من خلال ورش عمل "بيجكي" للخياطة التي أُنشئت في نورداغ وإصلاحية. وبفضل التدريبات على الخياطة والتطريز، لا تقتصر النساء على تطوير مهاراتهن اليدوية والمشاركة في الإنتاج فحسب، بل يكتسبن أيضًا مهنة توفر لهن سبل العيش. تساهم التدريبات المقدمة في ورش العمل في تمكين المرأة من التغلب على الفترة الصعبة التي مرت بها، والقيام بدور أكثر نشاطا في الحياة الاجتماعية والحصول على الاستقلال الاقتصادي.